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乐学习,促成长——记星湖幼儿园科研活动报道

来源:未知 发布时间:2020-03-27 03:21:00 浏览次数: 【字体:
 课题研究是提升幼儿园办学质量,提高教师专业素养的有效途径。为了强化科研意识,提高教师科研的能力和水平,在疫情特殊时期,星湖幼儿园立足教学实际采用线上、线下相结合的方式开展了以“乐学习,促成长”为主题的课题专项研讨交流活动。

       本活动由倪婷副园长主持,结合即将开展的新一轮省级课题《基于地域特色资源构建美术特色课程的实践研究》向所有课题组老师们提出课题研究需要大量资料支持,并发动课题组成员搜集了有关地域特色资源的图片、环境资料等。大家结合已有课题研究经验,对其展开热烈讨论,为课题活动的开展奠定了基础。

       遵循以问题为导向的研讨模式,市级课题组长及十三五青年专项课题组长们以线上交流的方式提出了自己在课题实施过程中存在的困惑,并阐述了本学期课题开展的计划。大家互相讨论,集思广益,为接下来的课题研究找到了新思路、新方法。

 

 

 

 

       星湖幼儿园的全体课题组成员本着反思、学习、提高的意识,认真参与活动。希望通过一次次有效的科研活动,提升老师们的科研能力,营造园内更好的科研氛围,从而促进幼儿园的整体发展。
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