活动意图

根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，还要避免重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据目标，也根据我们班小专题设计了本次活动，让幼儿享受参与撕贴活动的快乐。

活动目标

1.通过欣赏分析，找出游乐场设施中的线条和造型运用。

2.尝试制作出拱形、环形、螺旋形的纸条，设计游乐场。

3.喜欢参与纸艺活动，乐于分享自己的作品。

活动过程（或简要方案）

一、创设情境，激发幼儿兴趣

1.师：今天纸条国王邀请我们一起去游乐场玩，让我们跟着纸条国王一起出发吧！（播放动画，提问：你们都看到了哪些好玩的呢？）

二、出示材料，探索不同的粘贴方式

1.出示材料：师：纸条国王也为我们带来了搭建工具。

2.2.师：想一想怎样用纸条来搭建这些有趣的游乐设施呢？你们想搭建什么游乐设施？

3.原来把纸条绕一绕、扭一扭、卷一卷可以变出各种不同的造型呢！

三、幼儿操作，教师巡回指导

操作要求：

1.先想一想你想搭建什么好玩的游乐设施，他是什么样的？

2.可以尝试绕一绕、扭一扭、卷一卷等方式制作不同的游乐设施哦。

3.材料框里有长短不同的纸条，可以根据自己的需要选择，如果纸条不够，还可以撕一些。

在幼儿完成后，提供纸条国王，贴在游乐场里。

四、作品展示，教师讲评

师:谁来介绍一下你的游乐场都有哪些好玩的，用什么方法做的呢？

介绍幼儿创新的做法，给予表扬和肯定。

活动结果（或反思）

 整个活动时间很长，建议将底板换成自黏纸，减少幼儿黏贴的时间。在讲解黏贴方式的时候和幼儿讲清滑梯是拱形、摩天轮是环形、过山车是螺旋形。教师的语言情绪可以再生动活泼一些，充分调动课堂氛围。最后幼儿操作的底板也可以多一些造型，如：椭圆形、云朵形、圆形等，呈现效果会更加多样化。材料中纸条的长短分类摆放，方便幼儿拿取。

活动意图

《指南》《纲要》等指出，活动要以幼儿兴趣为前提，以幼儿为中心。

孩子们一直在区域玩万花筒，对多彩的图案非常感兴趣、非常好奇。

借起契机，生成了这节课程，版画是我们班的小专题，通过特色的美术活动让孩子们感受到重复图案的色彩、花样美。

活动目标

1.通过欣赏，发现万花筒单一连续重复的纹样特点。

2.能够用中心对称的方式，连续旋转拓印万花筒的花纹。

3.大胆尝试，喜欢用版画的形式表现画面，感受万花筒的图案美。

活动过程（或简要方案）

一、视频导入，感受万花筒多彩的纹样

1.师：孩子们，我们来看个视频，请你告诉我看到了什么，有什么感觉？

小结：色彩绚丽，有千变万化的线条和图案。有点像我们玩过的？

二、欣赏万花筒的整体图案，发现中心对称的成像特点

1.局部花纹——整体花纹，感受花纹的重复美

师：请你仔细观察，你发现了什么？我们快来看看吧！

师：我的万花筒坏了，你有没有什么办法帮我恢复成一个完整的图案呢？

小结：原来一个图案绕着中心点旋转重复，就能变美丽的万花筒，好神奇。

3、讨论尝试用版画的方式制作

1.师：这有2块吹塑板，观察一下，他们有什么相同点和不同点？

小结：小板印次数多，整体效果更细更复杂；大板印次数少，整体大气。

四、幼儿操作，教师指导

师：你们想设计属于你们的万花筒吗？我们来试一试吧！

操作要求：

（1）画/刻：用点、线、面组合、装饰，用刻笔划刻的过程中注意深浅

（2）印：均匀的拓上颜料并注意图案的旋转技巧

五、交流讨论，感受多彩多样的图案美

师：你们的万花筒真是太棒啦！谁来说说你用了什么样的点、线装饰的呢？

活动结果（或反思）

整个活动幼儿的参与度高，活动时也很投入。

本次活动可进行细化、更改，如：

1.把拓印过程直接改为刻、印，去掉画这一步骤

2.拓印工具改为笔刷，不使用海绵棒

3.板子提供多样，幼儿可借用同伴的板子完成拓印，感受花纹的重复美

4.板子上装把手，幼儿使用会更加方便

活动意图

本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，让孩子们通过欣赏了解桃花的外形特征，表达桃花的不同形态，丰富了孩子对粉色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。

活动目标

1.选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。

2.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

3. 鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动过程（或简要方案）

一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情

1、春天来了，桃花开了，你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏?

2、教师：我们小一班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。看，桃花姐姐来看你们了!

二、欣赏与示范

1、(看课件)仔细观察桃花长得什么样?五个花瓣，粉红色，像五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么?(笑眯眯)那这朵呢?(很害羞)这朵花像什么?师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。

2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来?(幼儿讨论)教师出示范例，让幼儿仔细观察：请你们找出喜欢的桃花，仔细看看是用什么东西做的，怎么做的?(提供：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣)

3、说说你喜欢的桃花是用什么做的，用什么办法做的?

4、师小结提炼：颜料点画;棉签画，皱纸揉成的，把花瓣贴在树枝上。

三、教师介绍材料，幼儿选择喜欢的材料操作。

四、交流互动，欣赏拍照

1、向朋友介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么办法做成的。

2、摆个好看的动作，和自己的桃花一起留个影。

活动结果（或反思）

从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，虽然是同一创作内容但教师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了桃花可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。

活动意图

本次活动，是《小剪刀旅行记》系列活动中的其中一个内容，利用马蒂斯剪纸的图案为素材，引导孩子在不断地剪的过程中探索剪出光滑的、幅度较大的波浪线图案。

活动目标

1.双手配合，剪出光滑流畅、弯曲幅度较大的波浪线图案。

2.借助辅助线，剪出上下波浪线的图案。

3.合理利用纸张进行创作，感受剪纸活动的趣味性。

活动过程（或简要方案）

1、情景导入

2、前期作品回顾，出示过山车图片，观察过山车轨道的线条。

3、过山车乐园第1关——弯曲幅度较小的波浪线

1.出示1号图，幼儿操作，教师提醒：弯弯曲曲的波浪线，有高有低。剪完放在自己的盒子里。

2.发现问题，并讨论如何一下子剪出光滑的波浪线，幼儿示范，引导其他幼儿观察其左右手的配合。

4、过山车乐园第2关——弯曲幅度较大的波浪线

1.出示2号图，幼儿尝试。

2.教师示范剪，切换投影。幼儿再次操作。

5、过山车乐园第3关——上下两边的波浪线图案

1.挑战第三关

6、展示讲评

活动延申：欣赏马蒂斯的剪纸作品，激发继续创作的乐趣。

活动结果（或反思）

 第一，集体教学活动不是独立的，而是整个课程的一部分。有前期活动，有后期延续。本次活动为小剪刀旅行记中的一个活动，基于孩子的已有经验，根据孩子的现状去找合适的素材。本次活动主要练习剪各种波浪线，马蒂斯的剪纸就有很多这样的图案，所以选择的以马蒂斯剪纸为基调去设计活动内容，在一次次的挑战中，难度提高，孩子们也在不断的练习剪的技能，使活动达到良好的活动效果。

活动意图

现在的母亲节的主要意义在于提醒人们不要忘记母亲的生育养育之恩，要学会尊重父母、关爱母亲，并怀着一颗感恩的心从关心父母做起。在中国，母亲节更是融入了本民族的传统文化内涵和民族精神，成为了一个重要的公众必过的节日，我们的孩子也不例外。

活动目标

1.知道5月的第二个星期日是母亲节，并有一颗感恩的心。

2.大胆发挥想像，设计不同的扇面。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动过程（或简要方案）

1.出示课件，欣赏歌曲《我的好妈妈》

2.谈话，引出课题
‎小朋友:你们知道星期天5月13日是什么节日吗？

幼儿回答，教师总结：这个星期天，也就是今年的5月13日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗？

3.出示团扇，指导幼儿制作
‎瞧，这是什么？你们猜猜这把扇子是送给谁的？

4.教师示范制作团扇的方法。

5.幼儿绘画扇面，教师巡回指导，并帮助折好的幼儿在扇子中间系上蝴蝶结。

6.教师示范，在小扇子的基础上翻开小红花的花瓣。

7.引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

活动结果（或反思）

  温情浓浓的母亲节，爱与感恩在轻轻流淌，本次活动，孩子们用灵巧的双手，巧用各种材料，发挥奇思妙想，给妈妈制作特别的礼物，表达我们对妈妈满满的爱！活动让孩子们懂得饮水思源、感激妈妈的付出，知道回报、关爱妈妈。 知道了爱是实际行动，爱是及时表达。不论岁月怎么改变，母爱一直陪伴我们成长同时，也在每一个孩子的心中播撒下爱的种子，并在未来的漫漫长河中生根、发芽……

活动意图

青蛙是一种超级可爱的小生物，它们蹦蹦跳跳的，总是给人一种活力满满的感觉。通过制作手工青蛙，让孩子们能够更加深入地了解和喜爱这些可爱的小生物。手工活动锻炼孩子们的动手能力和创造力。在制作过程中，他们需要亲手将一张白纸变成栩栩如生的青蛙，这不仅能锻炼他们的手部协调能力，还能激发他们的想象力和创造力。

活动目标

1.在活动中探索制作小青蛙的顺序和方法。

2.能合理分割材料，制作青蛙的四肢、舌头及眼睛等部位。

3.体验手工制作青蛙的乐趣。  

活动过程（或简要方案）

一、导入活动 　

今天，老师请来了一样东西，看看是什么？幼儿讨论，说对折及剪得方法。

二、思考和讨论 　

1.今天就要用色的纸袋和这些色彩纸来进行手工制作，猜猜会做成什么？

2.观看PPT，了解这些彩纸制作的圆片片黏贴方法和其他材料的用处。

3.纸袋子变成了什么？圆片片做成了成么？是怎样黏贴的？

三、尝试操作 　

1.选好需要的材料，对材料进行合理的分配。

2.青蛙的腿剪好之后，别忘记折一折再贴哦！给青蛙画上漂亮的花纹。

四、体验成功 　　

1.小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？你的青蛙会捉虫子吗？你的青蛙还会什么事情？

活动结果（或反思）

在活动中幼儿能够根据以往学到的剪、贴、折等方法灵活的制作青蛙，将技能综合运用到各部分。但还是发现材料准备不够充分，有时候孩子们会想要尝试不同的材料搭配，但准备的材料却没有齐全，这让他们有点小失望，作为教师应该最大限度的支持幼儿的美术活动，开发幼儿的艺术潜能，做到真正的支持者、引导者，不能用定式思维进行教学，这在以后得教学中也要改变这一观念。

活动意图

有一种爱，厚重而深沉；有一种爱，细长而深远；有一种爱，如泉水如泰山；有一种爱如天空如大海。他就是世界上最平凡的爸爸，也是超级厉害的爸爸。他永远是我们崇拜的偶像。 为了让孩子们激发对父亲的感恩之心，中二班开展了为爸爸制作粘土胸章的活动。

活动目标

1.知道6月的第三个星期日是父亲节，并有一颗感恩的心。

2.大胆发挥想像，抓住爸爸的面部特征设计粘土胸章。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验手工活动的乐趣。

活动过程（或简要方案）

1.出示课件，欣赏绘本《我爸爸》

2.谈话，引出课题。

小朋友:你们知道星期天6月16日是什么节日吗？

幼儿回答，教师总结：这个星期天，也就是今年的6月16日是父亲节，父亲节你想怎样表达对爸爸的爱呢？

3.出示胸章，指导幼儿制作。

瞧，这是什么？如果请你捏一捏，你会抓住爸爸什么特征？

4.教师示范制作粘土胸章的方法。

5.幼儿制作粘土胸章，教师巡回指导。

6.提供袋子、丝带、贺卡等，供幼儿装袋。

7.引导幼儿大方自然地向爸爸表达自己心中的情感。

活动结果（或反思）

 阳光温柔，不及您的胸膛，大树强壮，不及您的臂膀。爸爸的爱像一座大山，为我们遮风挡雨。爸爸的爱像一颗星星，为我们照亮前进的方向。父亲节来临之际，亲手为爸爸制作一个小礼物，浅浅的表达对父亲的爱意，不但能够让孩子体味亲情的温暖，也让孩子懂得感恩的重要性。

活动意图

炎炎夏日，吃着清凉的西瓜，手中有把扇子可以扇风祛热，这一定是夏天最悠闲的事啦。如果将西瓜和扇子合二为一，又会带来怎样的惊喜呢？今天一起来制作西瓜扇子，让视觉与身体感受同样的清凉。

活动目标

1.了解西瓜的基本形状与结构，发展观察力。

2．能够动手运用粘，卷，涂，画制作西瓜扇子。

3．愿意和别人分享，交流自己的手工作品。

活动过程（或简要方案）

一、谜语导入

师：今天老师带了一样东西过来，想请小朋友们猜一猜老师带的东西是什么，请小朋友猜一猜是什么呢？师：对的，是西瓜，小朋友们猜对了，老师今天带来的是西瓜，小朋友们真聪明（出示西瓜图片和作品让小朋友参观）。

师：咦，这又是什么，（西瓜扇子）那现在请小朋友跟老师一起来做这个好看的西瓜扇子

二、展开

1．观察西瓜的外形特征（说一说它是什么形状，穿什么颜色的衣服，西瓜里面是什么样的？)

2．幼儿观看视频，出示步骤图，并进行讲解。

3．教师示范画，准备红、黄、绿圆卡纸，按照大小顺序来就行粘贴，黑色水彩笔点上西瓜籽，用绿色水彩笔画西瓜皮的花纹，用一张卡纸卷出一个纸棒，然后在纸棒后面用双面胶粘上，再用双面胶把纸棒粘在绿色的纸上面。

4.幼儿动手操作，教师巡视指导。

三、展示作品、评价

活动结果（或反思）

美工是幼儿感受美、表现美的形式，幼儿操作各种材料，用自己的方式表达对美的情感和体验，充分展示自己的创意，在美术和手工活动中，锻炼幼儿动手能力和想象力。1.在制作过手工时，尽量选择较硬的纸张。
‎2.在粘贴、剪、画的过程中，培养幼儿动手能力。3.鼓励幼儿独立自主完成手工作品，培养幼儿探索能力，提高幼儿的审美。4.在使用手工工具时，提醒幼儿安全使用，用完放回原处。